INTERTEXTUALIDADE

Intertextualidade Estilística

Utiliza-se quando o produtor do texto, com objetivos variados, imita, repete, parodia certos estilos ou variedades linguísticas.

ORAÇÃO DOS PROGRAMADORES:
    
   Sistema Operacional que estais na memória,
   Compilado seja o vosso programa,
   Venha à tela os vossos comandos,
   Seja executada a nossa rotina,
   Assim na memória, como na impressora.
   Acerto nosso de cada dia, rodai hoje
   Informai os nossos erros,
   Assim como nós informamos o que está corrigido,
   Não nos deixai entrar emlooping,
   Mas livrai-nos do Dump,
    Amém.

Oração do Estudante

Virgem Santíssima, Vós que sois a sede da sabedoria, ajudai-me nos meus estudos. Abri a minha inteligência para que eu possa compreender e guardar na memória os ensinamentos dos professores. Conservai a minha calma na hora do exame; fazei-me recordar a resposta certa e guiai minhas mãos para que eu escreva o que devo escrever. Fazei que eu seja aprovado, no fim do ano, para que eu possa dar alegria aos meus pais e a todos os que me ajudam nos estudos. Nossa Senhora, não permitais que eu aprenda ou pratique coisas erradas ou repreensíveis, seja em aula ou fora dela, com maus companheiros, maus livros ou más revistas. Virgem Santíssima, sede da sabedoria, rogai por nós. Amém.

Intertextualidade Explícita

A intertextualidade será explicita quando, no próprio texto, é feita a menção à fonte do intertexto. Muito comum em propagandas.

Intertextualidade Implícita

Quando é utilizada sem mencionar explicitamente a fonte.

Intertextualidade Temática

Nesta figura abaixo vê-se claramente o exemplo de Intertextualidade Temática, visto que o milho grande, "milhão" cria uma alusão ao Programa Show do Milhão do próprio apresentador na caricatura.

Trabalho Criativo Individual - Faraco

Ao analisarmos a questão da língua, podemos ver a riqueza e as diferenças que a compõe, pois cada região tem seus termos e sua forma única de falar. Não se pode descreditar a importância cultural de cada diferença regional de língua, pois cada região é diferente em seus costumes e seu dia-a-dia, adaptando a língua as suas necessidades.

Abaixo coloco um poeminha criativo que encontrei falando sobre as diferenças terminológicas encontradas no nordeste em relação ao resto do país.

Nordestinês

Nordestino quando se empolga, fica com a mulesta dos cachorros!
Nordestino não bate, ele ‘senta-le’ a mãozada!
Nordestino não fica Solteiro, ele fica na bagaçeira!

Nordestino não sai pra farra… ele sai pro muído, pra bagaça!
Nordestino não bebe um drink, ele toma uma!

Nordestino não é sortudo,  ele é cagado!
Nordestino não corre, ele dá uma carreira!
Nordestino não malha dos outros, ele manga!
Nordestino não conversa, ele resenha!

Nordestino não toma água com açúcar, ele toma garapa!
Nordestino não percebe, ele dá fé!
Nordestino não sai apressado, ele sai desembestado!

Nordestino não aperta, ele arroxa!
Nordestino não dá volta, ele arrudeia!
Nordestino não espera um minuto, ele espera um pedacinho!
Nordestino não é distraído, ele é avoado, apombaiado!
Nordestino quando está irritado com alguém que fica  diz: Homi largue de frangagem!

Nordestino não fica com vergonha, ele fica encabulado, todo errado!
Nordestino não passa a roupa, ele engoma a roupa!
Nordestino não houve barulho, ele ouve zuada!
Nordestino não acompanha casal de namorados, ele segura vela!
Nordestino não rega as plantas, ele ‘agoa’ as plantas.

Nordestino não quebra algo, ele tora!
Nordestino não é esperto, ele é desenrolado!
Nordestino não é rico, ele é um cabra estribado!
Nordestino não é homem, ele é macho!

Nordestino não pede almoço, ele pede o cumê
Nordestino não come carne,  ele come ‘mistura’
Nordestino não lancha,  merenda!
Nordestino não fica chei quando come, ele enche o bucho!
Nordestino não dá bronca, dá carão!

Nordestino não tem diarréia, tem caganeira!
Nordestino não tem mau cheiro nas axilas, ele tem suvaqueira!
Nordestino não tem perna fina, ele tem dois cambitos!

Nordestino não é mulherengo, ele é raparigueiro!
Nordestino  não se dá mal, ele  se lasca todinho!
Nordestino não é cheio de frescura, é pantinzeiro!
Nordestino não pula, dá pinote!

Nordestino não fica bravo, fica com a gota serena!
Nordestino não é malandro, é cabra de pêia!
Nordestino não fica apaixonado, ele arrêia os pneus todinho!

Poema retirado do blog: Região Nordeste

O Gladiador - MINHA SINOPSE

     Maximus, um General Romano muito respeitado entre seus homens e amado como filho pelo Imperador Marcus Aurelius, é incumbido por ele a administrar o Império Romano e quando o Senado fosse considerado pronto, que fosse entregue o poder a instituição, retornando o Império as suas origens Republicanas. Entretanto, ao fazê-lo, o Imperador tira a chance de seu filho Commodus de assumir o poder que tanto almejava, provocando a sua fúria e, consequentemente, Commodus assassina o pai e toma o poder. Maximus, já suspeitando do ocorrido, não se alinha ao mais novo Imperador, que ordena a execução imediata do general e sua família por traição. Maximus consegue fugir, mas não consegue evitar a morte de sua esposa e filho, e devido aos seus ferimentos na fuga, o general é capturado como escravo e treinado para se tornar um gladiador.
       Superando as máximas adversidades, Maximus vence um adversário atrás do outro, sem revelar sua verdadeira identidade, chamando a atenção de toda Roma e seu Imperador Commodus. O Imperador, ao descobrir a identidade de tão formidável gladiador, ordena várias tentativas para assassinar Maximus durante sua participação na arena, porém o ex-general consegue escapar de todos os atentados.
        Lucilla, irmã do Imperador, não concordando com os seus meios, se alia ao Senador Gracchus e Maximus para planejar um golpe de estado a Roma e executar o desejo de Marcus Aurelius de instaurar uma nova República em Roma. Porém, os planos são frustrados quando através de sua rede de informações, Commodus acaba sabendo do plano e ameaça a irmã para que conte tudo o que sabe, ou então o seu filho irá sofrer as consequências. Lucilla, sem escolha, conta tudo e o Imperador frustra os planos de Maximus, executando e prendendo vários de seus aliados .
         Mesmo com isso, o Imperador ainda enfrentava um problema, antes de matar Maximus, teria que humilhá-lo para que ele não se tornasse um mártir futuramente. Para isso, decide enfrentar ele mesmo o ex-general na arena e garantir a lealdade do povo romano. Para se assegurar que seu plano fosse um sucesso, Commodus provoca um grave ferimento em Maximus antes da luta, para que o ex-general entrasse na arena debilitado e assim garantir sua vitória.
         Maximus, entretanto, mesmo ferido, prova-se um exímio lutador e consegue desarmar o Imperador, que então apela a sua Guarda Pretoriana que o entreguem uma nova espada, porém a Guarda Pretoriana ignora suas ordens e Maximus dá o golpe final, eliminando Commodus.
         Após os fatos, Maximus, já bastante fraco devido aos seus ferimentos, tomba na arena, mas antes disso, informa a todos presentes sobre o desejo de Marcus Aurelius de Roma voltar a ser uma República. Logo após, Maximus sucumbe aos ferimentos vindo a falecer, mas sendo tratado com honrarias heróicas pelo povo.

Análise do Ethos: Escolhi durante a criação deste texto, usar um Ethos mais formal, mais explicativo, mais calmo, para que o leitor pudesse entender o máximo do filme em um tamanho de texto sucinto e pequeno. Escolhi não suavizar algumas palavras e manter o foco na história do filme.

O Gladiador - Sinopse 2

Maximus (Russell Crowe) é um valente e leal general, amado pelo povo, querido e respeitado pelo Grande Imperador Marco Aurélio (Richard Harris), que antes de sua morte pede para Maximus ser seu sucessor. Ao saber do plano do pai, Commodus (Joaquín Phoenix) decide decapitar o general e eliminar toda sua família. Maximus consegue escapar, mas é capturado por um grupo de traficantes de escravos do norte da África.

Maximus é então vendido como gladiador e em pouco tempo acumulará uma grande quantidade de vitórias que o levarão até Roma para competir no Coliseu. Durante a competição. Maximus encontra a grande oportunidade de se vingar da traição que foi vítima e fazer justiça pelo assassinato de sua família.

Fonte: http://www.warnerchannel.com/movies/gladiator/?idlanguage=por

Análise do Blog sobre o Ethos: Nesta sinopse, o autor sintetiza o texto para informar o máximo de informação possível em poucas linhas, numa visão de que o leitor estaria de passagem pelo local (porta de um cinema por exemplo) e em pouco tempo já saberia mais ou menos do que se trata o filme.

O Gladiador - Sinopse 1

Nos dias finais do Reinado de Marcus Aurelius. Cézar ao pressentir que estava prestes a morrer.Pede a Maximus,comandante do exército romano, que se torne protetor de Roma, para devolver o poder ao povo e acabar com a corrupção.Quando Commodus filho de Cézar recebe a noticia pelo seu pai fica indignado e o sufoca até a morte. Assume a coroa e ordena a morte de Maximus que consegue fugir e passa a se esconder como um escravo e gladiador do Império Romano.
Os gladiadores eram homens que entravam na arena para morrer e dar espetáculo ao público.
Quando se apresentavam na arena diante do Imperador e todo o povo diziam:
"Aqueles que vão morrer os saúdam."
Quando Maximus, que ganhou o apelido de espanhol pela multidão e os outros escravos entraram para fazer uma recriação da queda da segunda Cartágo.
Em vez de serem derrotados como conta a história ganharam e Commodus quis conhecer o gladiador Espanhol.
Diante da resistência do escravo em revelar seu nome este ordena que tire o capacete e diga o seu nome;
Então o gladiador tira o capacete e responde:
"Meu nome é Máximus Décimus Meridius". Comandante dos exércitos do norte. General da legião fenix, servo do verdadeiro imperador Marcus Aurelius.Pai de um filho assassinado e marido de uma esposa assassinada e terei a minha vingança nesta vida ou na próxima". A vontade de Commudus é matá-lo, mas Maximus é salvo pela multidão que grita em coro do Coliseu inteiro "vivo""vivo""vivo""vivo".
A irmã de Commudus Lucila com quem Maximus havia tido um romance anteriormente visita-o na prisão e oferece ajuda,mas Maximus rejeita,acusando-a de não ter evitado o assassinato de seu filho e sua mulher.
Então ela vai embora aborrecida mas continua disposta a ajudá-lo.Maximus tem alguns companheiro que o ajudam e um em especial para qual ele conta sobre a saudade d sua família e numa dessa conversa ele diz a Maximus "Você tem um grande nome ele precisa(Commodus) matar seu nome antes de matar você".

Eles lutam juntos e a cada batalha que Maximus vence torna-se mais importante que o Imperador de Roma.

Recebe o apoio do Senador e aceita a ajuda de Lucila ,a qual o Imperador tem um amor incestuoso pela irmã, fazendo-a viver sobre pressão e medo principalmente quando este insinua fazer alguma maldade com o filho dela Lucius.
Commodus desafia maximus para a arena , mas antes o apunhá-la pelas costas e manda um dos seu soldados concertar a armadura e esconder a ferida que havia feito para levar vantagem.
Maximus começa perdendo um pouco tonto devido ao ferimento , mas recupera -se e quebra a cara de Commudus cravando-lhe o próprio punhal do Imperador no pescoço do covarde.
Antes de se despedir Maximus pede a Quintos que liberte seu homens e reintegre o Senador Gracco ao poder então o Gladiador morre nos braços de Lucila dizendo;
"Lucius está salvo". E vai se encontrar a sua família no outro lado da vida" uma cena muito emocionante.


Fonte: http://pt.shvoong.com/entertainment/2155431-resumo-filme-gladiador/#ixzz2W3bvqen8

Observação: O Blog não se responsabiliza pelos erros de pontuação, acentuação ou de escrita no texto, visto que é apenas uma cópia com sua devida fonte citada.

Análise do Blog sobre o Ethos: O autor apresenta um Ethos que visa uma maior proximidade com o leitor, assim como imbuindo em suas palavras uma opinião própria sobre o filme, assim tentando passar essa visão para o leitor. Deixa de lado a formalidade para tentar atrair o leitor.

Atividade 2: Linguística x Ortografia

Bom dia pessoal,

      É interessante acompanhar as discussões que vemos nos últimos tempos em relação a Ortografia e a Linguística. Vemos representantes dessas idéias dos dois lados. Puristas que são ferrenhos ao afirmar que a regras ortográficas tem que ser respeitadas fervorosamente para que o texto possa ser compreendido pelos leitores. Já os linguístas acreditam em uma visão diferente, como Sirio Possenti explica em sua entrevista com Juca Kfouri. 

      A importância da Línguistica se sobressai nessa discussão pois em vários aspectos mostra que apesar de a Ortografia ter sim grande importância, mas também tem que se levar em consideração que a língua muda, que a língua evolui e se adapta ao momento, palavras mudam de sentido ou significado, acrescentam-se e retiram-se novos termos, e a Ortografia tem que mudar junto, não ficando presa eternamente aquelas regras. O foco linguístico não é a escrita correta de acordo com as normas, e sim o conteúdo do que está produzido no texto principalmente a questão de compreensão do mesmo.

        Ressaltando o fato de que Grandes Escritores conhecidos na nossa Literatura podem não ter sido tão bons revisores da língua, por isso a existência de revisores nas editores, Sirio Possenti mostra que nem sempre quem tem excelente domínio das regras gramaticais consegue escrever textos significativos. Daí a necessidade de se entender de acordo com a Linguística, que as sociedades com o tempo mudam as línguas, e que isso é um processo natural e saudável, ao contrário de Normas que são como "Fotos da Língua naquele momento" como diz Sirio Possenti.

Literatura na Escola

Bom dia pessoal, minha primeira postagem no blog refere-se a um questionamento sobre minhas lembranças na escola em relação a leitura e escrita na nossa língua. Vamos lá.

     -  Na época em que estudava, os estudos na parte literária iniciaram-se apenas a partir dos últimos anos do ensino fundamental, pois nos anos iniciais estudávamos apenas a parte gramatical da Língua Portuguesa. Quando iniciamos os estudos sobre a Literatura em sí, iniciou-se observando os aspectos mais básicos, como origens e história da literatura da língua portuguesa, com referências bem superficiais sobre o tema. Apesar de que nesse período a subjetividade sobre qual era tratado o assunto era perturbadora, justificando-se pela total falta de estudos nos anos anteriores , visto que a matéria ainda não era obrigatória, podíamos analisar desde aquela fase que os professores tinham total domínio sobre o tema e passavam todo o conteúdo com extrema facilidade e criatividade, tornando as aulas mais divertidas evitando assim o cansaço mental que normalmente me acomete na leitura. A partir do ensino médio, começamos realmente a trabalhar a fundo com leitura de textos em livros conhecidos da nossa literatura, como Os Lusíadas, O Cortiço, A Moreninha entre outros. Trabalhamos muito com essas e outras obras a nível de análise crítica, interpretação do texto e correlação dessas obras com a realidade atual, o que contribuiu severamente para uma visão mais ampla principalmente sobre temas sociais (O Cortiço). Infelizmente, na minha escola de ensino médio, a visão adotada era no foco em leitura e interpretação, pois sempre a visão era voltada para um bom desempenho no antigo Processo Seletivo Seriado (PSS) da UFAL, deixando a desejar na parte de produção literária, visto que não era exigido dos alunos nenhuma forma de produção de textos, apenas leitura. Creio que esse tenha sido o maior problema pois cria apenas críticos e debatedores, porém não gera formadores de opinião e nem produtores de conhecimento.

Bom, é isso pessoal, no que se refere a leitura e escrita na nossa língua na escola, essa é a minha experiência. Obrigado a todos pela atenção.

Ugo Diego Neiva

Analista de Sistemas e Aluno de LETRAS - INGLÊS (Turma Noturno, 2013-1)